CAMBIO Y TIEMPO

 

Tema: Cambio y tiempo

Evidencia de aprendizaje: Contextualiza los procesos históricos y los analiza desde una perspectiva crítica.

Desarrollo de la clase

Se continuó con el tema de cambio y tiempo, recordando los cambios y permanencias que se ha tenido a través de los años.

Reflexionemos

EL PASO DEL TIEMPO

 

Tema: El paso del tiempo

Evidencia de aprendizaje: Contextualiza los procesos históricos y los analiza desde una perspectiva crítica.

Desarrollo de la clase

Se explicó que la historia nos permite identificar los aciertos del pasado y analizar sus errores y se realizó la página 299 del libro. Deben terminar en casa.

Practiquemos lo aprendido

Debemos darle clic a la imagen

MEDIMOS EL TIEMPO

Tema: Practiquemos con el reloj

Evidencia de aprendizaje: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales en el proceso de medición, cálculo y estimación de medida de tiempo

Desarrollo de la clase

Se practicó de forma interactiva el manejo del reloj digital y análogo.

Debemos darle clic a cada imagen👇

PRACTIQUEMOS CON EL RELOJ

Tema: Practiquemos con el reloj

Evidencia de aprendizaje: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales en el proceso de medición, cálculo y estimación de medida de tiempo

Desarrollo de la clase

Se revisó la tarea de la clase anterior, recordamos las partes del reloj y sus clases, se elaboró guía.

Practiquemos con el reloj análogo

EL USO DEL RELOJ

 

Tema: El uso del reloj

Evidencia de aprendizaje: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales en el proceso de medición, cálculo y estimación de medida de tiempo

Desarrollo de la clase

Con la ayuda de mi acudiente observo el video y copio en el cuaderno.

Observamos el video👀

Copiamos en el cuaderno desde acá👇

Mayo 10

¿Cómo se mide el tiempo?

Trabajo del libro

Realizo la página 295. Se revisa el  16 de mayo sin falta.

¿CÓMO SE MIDE EL TIEMPO?

Tema: ¿Cómo se mide el tiempo?

Evidencia de aprendizaje: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales en el proceso de medición, cálculo y estimación de medida de tiempo

Desarrollo de la clase

Se revisó las tareas de la clase anterior y se practicó lo aprendido.

Practiquemos lo aprendido

Debemos darle clic a la imagen👇

¿CÓMO SE MIDE EL TIEMPO?

 

Tema: ¿Cómo se mide el tiempo?

Evidencia de aprendizaje: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales en el proceso de medición, cálculo y estimación de medida de tiempo

Desarrollo de la clase

Se explicó que desde épocas muy antiguas los seres humanos miden el tiempo con el propósito de organizar sus actividades. Para ello utiliza relojes y los calendarios.

Observemos la siguiente explicación👀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

3 de mayo

¿Cómo se mide el tiempo?

Un reloj mide el tiempo en horas, minutos y segundos.

Cada día tiene 24 horas.

Cada hora tiene 60 minutos.

Cada minuto tiene 60 segundos

LAS FUENTES HISTÓRICAS

                                                    

Tema: Las fuentes históricas

Evidencia de aprendizaje: Contextualiza los procesos históricos y los analiza desde una perspectiva crítica.

Desarrollo de la clase

Se revisó la tarea. Dándole continuidad al tema de la clase anterior, se explicó que la historia nos permite identificar los aciertos del pasado y analizar sus errores para no repetirlos.

Observemos la siguiente explicación👀

Trabajo del libro

Se realizó la actividad de la página 298 del libro.

Tarea para la casa